Opiniones

A continuación, se resalta brevemente noticias significativas en relación a la violencia de género en el contexto del Covid-19 y, se presenta una reflexión interdisciplinar con tinte latinoamericano precisando algunos aspectos comunes en nuestros países: Perú y Colombia.

Este trabajo invita a reflexionar sobre nuestra experiencia, como estudiantes de la carrera de Trabajo Social, en relación a las cursadas virtuales que estamos llevando a cabo en esta situación de pandemia y aislamiento social a causa del COVID19, y a su vez, propone debatir sobre las dificultades del acceso a la educación en este contexto particular.

Una de las tantas consecuencias que trajo el aislamiento social, preventivo y obligatorio decretado por el gobierno nacional el veinte de marzo pasado fue que los cuidados aparecieron, de improvisto, en la agenda –estatal, mediática y hasta de la vida cotidiana. ¿Pero de qué hablamos cuando hablamos de cuidado?

El sinuoso camino que transitan los niños y niñas con discapacidad en tiempos de aislamiento social preventivo y obligatorio.

En el marco de la propagación de la pandemia actual y su consecuente impacto, en tanto escenario político y social, dicha cuestión nos convoca a uno de los grandes desafíos en relación a cómo problematizar el proceso educativo, como tarea de varios actores de la sociedad, y su vinculación con las estrategias que se dará el propio Estado en términos de políticas públicas para atender las desigualdades sociales, en torno a las barreras de accesibilidad que se plantean.

El ingreso universal o renta básica constituye una de las propuestas elaboradas desde la Filosofía Social ante el problema del acceso a la justicia. La emergencia de la pandemia del COVID-19 y la crisis mundial han puesto, quizás inesperadamente, este debate en el centro de la agenda política contemporánea.